Svar till skribenten ”En obekväm sanning” om ”Storskolor blir dyrare – och sämre”.
Utbildningsförvaltningens verksamhet, våra grundskolor och förskolor, finansieras till största delen av det som kallas barn- och elevpeng. Ju fler barn i verksamheten, desto mer pengar.
De senaste åren ser vi en helt annan utveckling. Antalet barn 1–5 år minskar – i Trollhättan, såväl som i resten av Sverige. Ju färre barn i verksamheten, desto mindre pengar.
I Trollhättans stad har vi under en längre tid haft fler förskoleplatser än barn. Idag har Trollhättans stads förskolor cirka 2 970 förskoleplatser och när Klätterträdets förskola på Vårvik är färdigställd 2028 tillkommer ytterligare 130. I mitten av mars var cirka 2 370 barn inskrivna, vilket innebär ungefär 600 tomma platser idag. Enligt kommunallagen behöver vi som offentlig verksamhet, som du som skattebetalare bekostar, ha en budget i balans. För att lyckas med det behöver vi göra omfattande förändringar i vår organisation.
Under de senaste åren har utbildningsnämnden därför vid flera tillfällen beslutat att avveckla förskolor. Det gör nämnden för att fylla de platser som, på grund av det minskade antalet barn 1–5 år, står tomma. En förskola som nyttjar sin fulla kapacitet är en förskola som har bättre möjligheter att bedriva en pedagogiskt, organisatoriskt och ekonomiskt hållbar verksamhet.
Under samma period har utbildningsnämnden vid ett antal tillfällen också beslutat att bygga nya förskolor, till exempel för att kunna erbjuda förskoleplatser i nya stadsdelar och ersätta gamla och slitna förskolelokaler. De nya förskolorna har i regel plats för ett hundratal barn och är alltså större än de som byggdes på 1980- och 90-talen. En sådan förskola har, när den är fylld, bättre förutsättningar att vara en pedagogiskt, organisatoriskt och ekonomiskt hållbar verksamhet än en mindre förskola.
Det är till exempel lättare att bemanna förskolan vid sjukfrånvaro och ledighet, och det ger också bättre förutsättningar för en högre bemanning under barnens hela vistelsetid (klockan 06–18) på förskolan. Vi ser även att en större förskola får en sammantaget högre pedagogisk kompetens, något som är extra viktigt för barn i behov av särskilt stöd men också för personalens kompetensutveckling.
Samtidigt är det viktigt att understryka att kvalitet främst handlar om den verksamhet som medarbetare och rektorer lyckas skapa tillsammans.
I Trollhättans stads förskolor arbetar vi varje dag för att ha en verksamhet med hög kvalitet och god omsorg. Vi har fler förskollärare än snittet i Sverige och en väl utbyggd och fungerande barnhälsa – en satsning som kostar men som också ger resultat. Vi jobbar ständigt med att anpassa verksamheten utifrån de ekonomiska förutsättningarna och de politiska ambitionerna så att du och ditt barn ska mötas av en god förskoleverksamhet oavsett var i Trollhättan du bor.
Lennart Olsson,
förvaltningschef utbildningsförvaltningen, Trollhättans stad
